www.pedagogikazima.fora.pl

Dimini

Hej wszytkim mam pytanko czy ktoś mógły wrzucić tu notatki z dydaktyki w niedziele,albo chociaż wypisać w kilku punktach co było a resztę sobie sam uzupełnię,ja tez chetnie służe notatkami z wykładów na ktorych byłem, wiec jesli bede mógł pomogę Very Happy

[/list][/list]

karoolcia

Wykłady prowadzi dr hab. Beata Gofron

WYKŁAD

Aby mówić o nauce musimy spełnić następujące kryteria, musi być:
- własny przedmiot badań
- dorobek naukowy
- własny warsztat badawczy
- praktyka społeczna
- określony status

różnica między metodą, a formą

metoda to np wykład pogadanka dyskusja

forma - zależy od ilości uczestników, miejsca zajęć i ich czasu np. indywidualne, pozaszkolne, pozalekcyjne

Ważne postacie wg których kształtowały się etapy rozwoju wychowania:
1. Jan Amon Komeński
2. Jan Fryderyk Herbert
3. John Dewey

Etapy rozwoju wychowania:
1. Sztuka nauczania i wychowania
2. Teoria nauczania wychowującego najważniejszy jest nauczyciel
-------------------------------------------------
3. Teoria uczenia się najważniejsze jest dziecko
-------------------------------------------------
4. Dydaktyka ogólna (forma obecna) równowaga między uwagą dla obu

PAJDOCENTRYZM - dziecko w centrum

Cele - opisują zamierzone pożądane zamiany w uczniu

Dydaktyka zajmuje się:
- celami działania
- treścią
- przebiegiem procesu kształcenia
- zasobami kształcenia
[/list]

yoppeque

Jakże ja Was lubię... Nie to, żebym z góry zakładała obijanie się i leserowanie, ale po całym tygodniu morderczej pracy, w weekendy na wykładach jestem nieprzytomna... Dobrze mieć taką życiową grupę.
Wiwat nabór zimowy!!!

karoolcia

Hehe

Dimini

Karoolcia wieeeelko buziak uratowałaś mnie Cool

Na mnie tez mozecie liczyc, bo w koncu o to tu chodzi, żeby sobie pomagać Wink

jolanta8888

moglby ktos przepisac ostatni wyklad? Smile

karoolcia

Paradygmat pozytywistyczny - nauka ustala fakty, ulepsza rzeczywistość (w tym fragmencie rzeczywistości, który bada)

Nauki

1. Teoretyczne
ograniczają sie do budowy zdań opisujących i wyjaśniających
czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe

2. Praktyczne
a) w wyniku badań empirycznych powstaje opis i wyjaśnienie, z nich tworzy się ocena i norma
b) opis i wyjaśnienie czerpią z innego źródła, a same budują tylko ocenę i normę

Dydaktyka:
- buduje zdania opisująco - wyjaśniające
- buduje ocenę i normę
- nauka teoretyczno - praktyczna

- im mniej operacji, tym bardziej praktyczna, a mniej teoretyczna nauka
- im więcej operacji tym mniej praktyczna, a bardziej teoretyczna nauka

Dydaktyka - nauka humanistyczna, przedmiotem badań jest człowiek - najczęściej układ uczeń i nauczyciel; jedna z nauk pedagogicznych, bo pedagogika to kształcenie, a dydaktyka to nauka o kształceniu; jest nauką społeczną, ponieważ zalicza się do jednej z trzech kategorii (do tej ostatniej Smile

) :
- 1. kategoria : bada ogólne prawa rozwoju społecznego np. socjologia, historia
- 2. kategoria : bada wytwory człowieka jako gatunku np. językoznawstwo, historia sztuki
- 3. kategoria : bada różne funkcje ludzkich działalności np. ekonomia, pedagogika

Dydaktyka jest jedną z teorii ludzkich zachowań - zachowaniami celowymi, ukierunkowanymi na osiągnięcie konkretnego efektu końcowego.

NAUKI

INDUKCYJNE
(realne)
od szczegółu do ogółu
od konkretu do abstrakcji

DEDUKCYJNE
(formalne)
od ogółu do szczegółu
od abstrakcji do konkretu

Ile pojęć znamy = taką mamy wiedzę
Poszczególne dziedziny naukowe "zachodzą na siebie"

Pojęcia:
Edukacja
Wychowanie
Kształcenie
Nauczanie
Uczenie się

Bardzo ważna jest kolejność tych pojęć, bo ułożone są od najogólniejszego, najobszerniejszego do najbardziej szczegółowego

- Edukacja - wszelkie czynności mające na celu dokonanie zmiany przez jednego człowieka na drugim
- od Wychowania różni się efektem końcowym, wychowanie jest:
*zaplanowane
*intencjonalne
*ukierunkowane na wynik
*świadome
- Kształcenie - od Edukacji różni się efektem końcowym, w którym będą zmiany w swerze poznawczej i intelektualnej

----------------------------do tego momentu notowałam,potem był już strajk, że nas wcześniej wypuścić jędza nie chciała, zresztą i tak już żadnych pojęć ani niczego wartościowego nie powiedziała tylko w jakimś przytoczonym przykładzie się zaplątała-----------------------------------------

kasia GGG · Dołączył: 21 Mar 2008 Posty: 11 Przeczytał: 0 tematów Ostrzeżeń: 0/5

Karolcia jesteś wielka Cool

Tola

Karolina, to wszystko? czy bylo tego jakoś więcej? bo on tak dlugo i duuuuzo mowila, ze zacme mialam, i robilam wszystk, zeby nie zasnąć.
Dzięki za notatki. Bossska jesteś Wink

karoolcia

Tak, wiem, że dużo mówiła, bo lubi rozwodzić i zaplątywać się we własnych przykładach Wink

Przysłuchajcie się kiedyś, gdy którymś zapoda Smile

Mirosław

Ostatnie zajęcia z Dydaktyki były Fantastyczne Mr. Green

prawie cały wykład przegadaliśmy na tematy które nie miały kompletnie nic wspólnego z Dydaktyka ale opłaciło sie !!!!!!!!!!!!!!!!!!Ci co byli będą wiedzieć o co chodzi Laughing

franek330

jak już "wprowadziłeś" nas w temat, co mniej więcej było na wykładzie...... to może opowiesz już troszeczkę więcej i rozpiszesz się bardziej szczegółowo :0

Mirosław

ci co byli na wykładzie i tak namiętnie prowadzili dyskusje z wykładowca na temat np: scjentyzmu mogą liczyć na specjalne względy u wykładowcy bo ponoć ma pamięć fotograficzna to się okaże hi hi Very Happy

Tola

Ja sobie pozwole nie skomentować tej pani....
Choć może lepiej, że mnie nie było bo moje próby zawierania dyskusji zazwyczaj są niepochwalane ;p
Mirku będe Cię na gg ścigać Wink

karoolcia

Pamięć fotograficzną ? Przydałoby się, bo jak przytacza przykłady to sama się w nich czasem gubi, oby nie z powodu sklerozy.. A tak serio - dużo straciłam czy raczej nie ma czego żałować?

P.S. Nie obiecujcie sobie wiele odnośnie jej pamięci - wszystko nie od niej, a od nastroju zależy jeśli chodzi o egzaminy Smile

A jeśli nie wierzycie to przypomnijcie sobie wykład, który miał się skończyć wcześniej, ale "nie pamiętała" by coś takiego mówiła.. Daje do myślenia, co ? Wink