www.pedagogikazima.fora.pl

yoppeque

Psychologia – zagadnienia na egzamin.

1. Potrzeby wg Maslowa
2. Eksperyment Harlowa – (przywiązanie – małpki)
3. Eksperyment Miligrama – (rażenie prądem)
4. Empatia
5. Stres i motywacja
6. Dyskryminacja – Eksperyment Elliot (niebieskoocy)
7. Więziennictwo – eksperyment Zimbardo
8. Kompleks Edypa – psychoanaliza
9. Elementy behawioryzmu

Podział zagadnień wg głównych działów psychologii:

I Gł. działy:
a) behawioryzm (Pawłow – warunkowanie klasyczne)
b) psychoanaliza (Feud – kompleks Edypa)
c) Psychologia humanistyczna (Maslow – piramida potrzeb)
d) Psychologia ewolucyjna (Harlow – teoria przywiązania)

II Wybrane pojęcia psychologiczne – mogą być interpretowane przez różne szkoły teoretyczne.

Ad. 1 Potrzeby wg Maslowa
- Piramida;
- potrzeby wyższego i niższego rzędu
- człowiek jest jednostką rozwijającą się, ciągle się uczącą. Jednak, żeby mógł się rozwijać, musi mieć zaspokojone podstawowe potrzeby: bezpieczeństwa, fizjologiczne.

- psychoterapia jako metoda terapii – niezależnie od oczekiwań środowiska BYĆ SOBĄ. Samorealizacja, rozwój osobisty – to jest wspierane w czasie leczenia.

Ad. 2 Teoria przywiązania (Harlow, Bowlby)

a) rodzimy się z wrodzonym dążeniem do nawiązywania kontaktu z innymi ludźmi (i innymi gatunkami). Jeżeli kontakt w pierwszym okresie życia nie będzie zaspokojony – będzie mieć w późniejszym życiu problemy z przywiązaniem. (Dążenie instynktowne)

Def. przywiązania – rodzaj więzi, kt powstaje między dzieckiem i
opiekunem oparta na poczuciu bezpieczeństwa odczuwanego przez dziecko.
Dzięki przywiązaniu możliwy jest rozwój dziecka we wszystkich obszarach, a
szczególnie w zakresie dalszego nawiązywania kontaktu i przywiązania z
innymi ludźmi.

b) konsekwencje bezpiecznej więzi (przywiązania) dla dalszego rozwoju i
funkcjonowania dziecka:
- lepszy rozwój fizyczny i psychiczny
- zdolność budowania więzi
-zdolność nawiązywania kontaktów z innymi

c) Etapy więzi uczuciowych; proces tworzenia więzi
- podstawy budowania więzi tworzą się w pierwszych dwóch latach życia
(jest to wiek krytyczny)
- ważny jest etap ukojenia – zaspokojenie potrzeb

d) w jaki sposób dziecko (lub dorosły) daje znać, że potrzebna jest mu bezpieczna więź; sygnały kontaktu: płacz, wołanie, przynoszenie zabawek, próba kontaktu fizycznego, kontakt wzrokowy

Ad. 3 Freud – psychoanaliza

a) rozwój popędu seksualnego

dzieciństwo dorosłość

kompleks Edypa konflikt wewnętrzny w funkcjonowaniu
konflikt dziecięcy człowieka dorosłego

Dziecko będąc tylko dzieckiem pragnie bliskiego kontaktu z rodzicem płci przeciwnej, ale nie może go zaspokoić Bi jest dzieckiem, a poza tym rodzic jest w związku z drugim rodzicem. To powoduje, że dziecko żyje w sytuacji konfliktowej (3 – 5 rok życia)

b) Nieświadomość – człowiekiem rządzą treści nieświadome – leczenie przebiega na zmniejszaniu nieświadomości na korzyść rozszerzenia świadomości

Ad. 4 Behawioryzm – zachowanie

Człowiek to „nie zapisana karta”. Kształtuje go doświadczenie. Obserwowane jest zachowanie, a rozwój to coraz doskonalsze zachowanie się.

Pawłow – warunkowanie klasyczne – tworzenie się nowych zachowań

Bodziec bezwarunkowy reakcja bezwarunkowa
( jedzenie- ślina, ból – unik)

Bodziec warunkowy reakcja bezwarunkowa
(dzwonek – ślinienie się)

Ad. 5a Stres
a) czym jest stres
b) źródła stresu
c) stresory
d) jak funkcjonować punkty d) i e) nie będą na egzaminie
e) techniki ćwiczenia

B
stres
A C

czas

A – w sytuacji stresowej zdolności organizmu się zwiększają – eustres
B – jeśli stres wciąż trwa – przez pewien czas możemy żyć na „podniesionych obrotach”
C – jeśli trwa zbyt długo – możliwości organizmu spadają – dystres

Ad. 5b Motywacja

Motywacja to coś co pobudza nas do rozwiązywania i w ogóle robienia pewnych rzeczy. Nie zawsze musi być uświadomiona!

Ad 6 Empatia

Zdolność do współodczuwania. Im wyższy poziom empatii - tym mniejsza skłonność do krzywdzenia innych, agresji.

Ad. 7 Eksperymenty

Elliot – dyskryminacja (niebieskoocy)
Miligram – agresja (rażenie prądem)
Zimbardo – więziennictwo, agresja.

EGZAMIN 17. stycznia 2009 godz. 800

nowy wykładowca - dr Marta Marchow

yoppeque

Cholerka, wcięło autokształty. No nic, dodam opis. W punkcie dot kompleksu Edypa, między częścią lewą a prawą powinny być strzałki. Natomiast takie enigmatyczne ABC stres i czas to był rysunek.Taki wykres matematyczny; oś x i y i na tym wykres w kształcie trapeza... ech, wyślę na pocztę. Tam powinny być rysunki bez problemu. Pozdrawiam. Y.

karoolcia

oj Kochana to i tak wiele Smile